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    發布時間:2020-09-02瀏覽次數:243


    馮江英

    教授、博士生導師

    研究領域:1.學前教育基本理論 2.學前教育政策與管理

    電子郵件:iamfjy@sina.com


    教育背景

    1.1993.9-1996.7  新疆幼兒師范學校

    2.1996.9-2002.10 新疆大學漢語文學專業自考???、本科

    3.2003.9-2006.7  新疆師范大學教育科學學院教育學原理專業讀學術型碩士研究生,

    獲教育學碩士學位

    4.2011.9-2015.7  北京師范大學教育學部學前教育學專業讀博士研究生,獲教育學

    博士學位

    工作簡歷

    1996.8-2000.8 新疆師范大學附屬幼兒園專任教師

    2000.9-2003.8 新疆師范大學后勤集團辦公室

    2006.8—至今 新疆師范大學教育科學學院學前教育系專任教師

    社會工作

    全國民族地區學前教研工作坊坊主

    研究方向

    1. 學前教育基本理論

    2. 學前教育政策與管理

    3. 學前教師教育

    獲獎情況

    1.2017.3,調研報告《近十年新疆學前雙語教育基本公共服務的成效、問題及建議》獲國家民委社會科學研究成果獎調研報告類優秀獎。

    2.2012.5,論文《園本教研:促進少數民族學前雙語教師專業發展的有效途徑》,獲新疆維吾爾自治區第九屆哲學社會科學獎青年佳作獎。

    3.2007.1,碩士學位論文《烏魯木齊市幼兒園新教師專業成長研究》,獲新疆維吾爾自治區首屆優秀碩士論文獎。

    4.2017.11,論文《我國民族地區學前教育基本公共服務均等化的評價指標體系構建》獲得中國教育學會2017年度論文征集和評選活動優秀論文,三等獎。

    5.2017.5,指導新疆師范大學師范生實習支教教學技能大賽一等獎,獲優秀指導教師。

    主持項目

    在研項目:

    1.國家哲學社會科學基金一般項目《新時代新疆學前教育基本公共服務體制保障研究》(19BMZ082),2019.07-2022.07,國家級,20萬元,主持人。

    2.新疆維吾爾自治區高校本科教育教學研究和改革項目《專業認證背景下<幼兒園組織與管理>課程混合式教學改革與實踐》(PT-2020031),2020.02-2022.02,廳局級,1萬元,主持人。

    已結題項目:

    1.教育部人文社會科學研究一般項目《民族地區教育均衡發展與教育政策評估研究——以新疆學前雙語教育政策為例》(10YJC880033),2010.12-2014.12,省部級,7萬元,主持人,已結題。

    2.新疆維吾爾自治區普通高校人文社會科學重點研究基地新疆教師教育研究中心一般項目《新疆城鄉學前教育一體化發展研究》(XJEDU040516C03),2016.10-2018.12,廳局級,3.5萬元,主持人,已結題。

    3.新疆維吾爾自治區教育綜合改革試點項目重點項目《新疆普惠性民辦幼兒園政府扶持政策研究》(XJJG201609),2017.12-2019.12,廳局級,2萬元,主持人,已結題。

    4.新疆師范大學博士科研啟動基金《新疆學前教育基本公共服務均等化體制研究》(XJNUBS1613),2016.06-2019.06,校級,3萬元,主持人。

    5.全國少先隊研究重點課題《聯動家庭、學校、社會開展“小小志愿者”活動機制研究》(2017ZH19),2017.7-2018.8,廳局級,0.5萬元,主持人,已結題。

    6.新疆維吾爾自治區教育科學“十一五”規劃重點課題《新疆園本教研的現狀與對策研究》(070201),2007.10-2011.06,省部級,1.5萬元,主持人,已結題。

    7.新疆師范大學優秀青年教師科研啟動基金項目《新疆學前雙語教師的園本培訓與專業發展研究》(XJNU200619),2007.01-2009.11,校級,0.6萬元,主持人,已結題。

    8.全國教育科學“十一五”規劃課題《新疆少數民族學前雙語教育的理論與實踐體系研究》(FMB070485),2007.10-2010.10,國家級,參與者,已結題。  

    學術成果

    著作

    出版專著《民族地區學前教育基本公共服務均等化研究》,人民出版社,獨著,2017年7月。

    期刊論文(部分)

    1.學前教育公共服務分類與“一主多元”供給機制設計,中國教育學刊,201407.CSSCI,第二作者)

    2.以增強國家認同為目標的學前教育公共服務國際政策經驗,中南民族大學學報(人文社會科學版)》,201907CSSCI,第一作者)

    3.完善新疆學前雙語教育基本公共服務體制的政策探討,民族教育研究,201606.CSSCI,第一作者)

    4.我國民族地區雙語教育政策的價值取向分析——基于多元文化主義的反思,新疆社會科學,201412.CSSCI,第一作者)

    5.全語言教育理念對我國少數民族學前雙語教育的啟示,民族教育研究,201012.CSSCI,獨著)

    6.中國民族地區教育均衡發展研究綜述,新疆師范大學學報(哲社版),201103.CSSCI,第一作者)

    7.近十年新疆學前雙語教育基本公共服務體制改革與政策演進,雙語教育研究,201703.(中國人大復印資料《幼兒教育導讀》(教育科版)2017年第8期全文轉載,第一作者)

    8.論保障我國弱勢群體兒童學前教育公平的政府責任,幼兒教育(教育科學版),201406.(中國人大復印資料《幼兒教育導讀》(幼教版)2014年第9期論點摘編,獨著)

    9.領導力理論視野下的園本教研管理機制探析,教育導刊(下半月),201105.(北圖核心,第一作者)

    10.越南少數民族雙語教育經驗及其啟示——以聯合國兒基會越南項目為例,學前教育研究,201310.(北圖核心,第二作者)

    11.新疆民漢學前雙語教育的推進與思考,學前教育研究,200810.(北圖核心,第二作者)

    12.教育組織決策中的參與式民主,現代教育論叢,200612.(北圖核心,第二作者)



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