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    發布時間:2020-09-02瀏覽次數:215

    孫鈺華



    教授、博士生導師



    究領域:教師教育、教育原理

    電子郵件:1462613811@qq.com






    教育背景

    1.1984.9—1988.7  陜西師范大學教育系 獲學士學位

    2.1988.9—1991.7  北京師范大學教科所 獲碩士學位

    工作學習簡歷

    1.1991.7—2000.12 新疆師范大學教育系教師

    2.2000.12—2008.4 新疆師范大學教育科學學院副院長

    3.2008.4—2010.4  新疆高校師資培訓中心副主任

    4.2010.4—2011.9  新疆師范大學初等教育學院副院長

    5.2011.9—2016.4  新疆師范大學教育科學學院院長

    6.2016.4—2019.3  新疆高校師資培訓中心主任

    7.2017.9—2020.8  民進新疆區委會副主委

    學術兼職

    1.教育部中小學校長國家級培訓專家庫首批專家;

    2.自治區“自然科學專家庫”科學家;

    3.新疆維吾爾自治區政協委員;

    4.自治區基礎教育課程改革專家組專家自治區校本教研專家組專家;

    5自治區特約教育督導員。

    研究方向

    1.教師教育

    2.教育原理

    3.兒童社會化發展

    4.教師教研能力提升

    獲獎情況

    1.2003年自治區教學優秀成果二等獎(名列第三);

    2. 2006年中央統戰部為全面建設小康社會做貢獻先進個人;

    3.2006年民進中央為全面建設小康社會做貢獻先進個人;

    4.2014年新疆師范大學 “巾幗建功”標兵;

    5.2014年新疆師范大學 國際化建設先進個人;

    6.2012年獲第九屆哲學社會科學三等獎(排名第二);

    7.2014年自治區國培優秀首席專家;

    8.2014年全國第四屆教育碩士優秀教學管理工作者;

    9.2016年民進中央“我身邊的先進”活動的先進個人;

    10.2017年民進堅持和發展中國特色社會主義學習實踐活動先進個人;

    11.2018年民進全國征文三等獎;

    12.2019年《習近平貧困治理理論在新疆的實踐》,國務院全國扶貧辦公室征文獲獎論文。

    主持項目

    1.新疆多民族地區教師職業專業化發展研究、(FMB011432),國家教育十五規劃課題(2002.9 –2005.12;

    2.烏魯木齊地區普通中學職業指導課的試驗與研究,自治區教育規劃課題( 1999.9—2000.4 ;

    3.新疆多民族聚居區中小學教師隊伍現狀的調查研究,國家教育規劃課題的子課題(1998—1999;

    4.當前民族地區基礎教育鄉村少數民族教師隊伍面臨的問題與對策研究,國家教育十五規劃課重點課題子課題(AMA010033)(2002.9—2007.4;

    5.我區普通高中發展的現狀及對策研究,《新疆基礎教育發展戰略研究》子課題(2005—2006;

    6.國家基礎教育新課程的研究、試驗與推廣,國家教育十五規劃課重點課題子課題(2004.3—12;

    7.沙依巴克區教育管理與質量提升的培訓項目(2015.3-2017.12;

    8.提升骨干教師教育教學問題研究能力(2015.2-2016.2;

    9.少數民族學生心理特點及學習規律研究(子課題)(2015.3-2017.12;

    10.烏市絲綢之路教育研究中心規劃研制(2015.7-12。

    主要學術成果

    著作:

    1.孫鈺華(主編)現代教育理論與運用,東北師范大學出版社,2015.7;

    2.孫鈺華(第1章)新疆基礎教育現狀分析報告,教育科學出版社,2014;

    3.孫鈺華(主編)新視點教與學系列叢書(5本)教育科學出版社,2012;

    4.孫鈺華(參編)教育英語時文導讀,高等教育出版社,2009.7;

    5.孫鈺華(5)教育學教程,華東師范大學出版社,2007.8;

    6.孫鈺華(16)外國教育史綱要,人民教育出版社,2004.1;

    7.孫鈺華(編審)新疆教師指導手冊,新疆教育出版社,2004.7。

    期刊論文:

    1.略論唐太宗的太子教育  新疆師范大學學報,1997.1;

    2.師范學校重視環境教育  昌吉師專學報,2000.4;

    3.略論幼兒教師的性別問題  新疆師范大學學報,2000.4;

    4.農村教師流失問題的職業錨角度考察教育發展研究(核心期刊),2007.8;

    5.關于農村教師工作生活質量(QWL)的研究教育科學(核心期刊),2007.3;

    6.關于大學教師之教師意識的分析 黑龍江教育(高教研究與評估),2007.6;

    7.論“釋奠禮”與唐代文化權威的構建新疆大學學報(哲社版),2007.1;

    8.民語教師專業發展的困境與思考中國民族教育,2007.4;

    9.孫鈺華灌輸教育.自主教育.對話教育:嬗變與啟示基礎教育參考,2007.6;

    10.教師內職業生涯的教育學思考教育發展研究(核心期刊),2007.18;

    11.關注課程改革進程中教師工作的滿意度烏魯木齊成人教育學院學報,2007.1;

    12.教師職業專業化與教師教育專業化昌吉學院學報,2007.1;

    13.幼兒教師資源流失的原因探析及對策思考新疆教育學院學報,2007.3;

    14.高中新課改背景之下的新疆普通高中教育規模與教師隊伍現狀研究四川教育學院學報,2007.4;

    15.幼兒園新教師專業成長的有效途徑探析當代教育論壇(學科教育研究),2007.12;

    16.工作生活質量:追求教師工作與生活的和諧發展比較教育研究,2008.4;

    17.困惑:高中教師的職業幸福感教書育人教師新概念,2008.7;

    18.論教師職業認同對教師幸福感的影響寧波大學學報(教育科學版),2008.5;

    19.阿莫納什維利的專家教師觀教學與管理,2008.1;

    20.新疆學前民漢雙語教育實施與反思學前教育研究,2008.1;

    21.雙語教師文化傳承的現狀與思考貴州民族研究,2008.6;

    22.職業錨理論下的教師滿意度研究當代教師研究,2008.6;

    23.教育在人力資源開發中的作用吉林師范大學學報,2009.6;

    24.大學教師教學能力研究的回顧與反思中國大學教學,2009.8;

    25.新疆民族中小學課程改革存在的問題及對策中國民族教育,2009.9;

    26.新疆研究生導師隊伍現狀及發展審思當代教師教育,2009.3;

    27.新疆地區小學教師培養的歷史回溯和現狀研究教學與管理,2011.3;

    28.教師幸福感與教師專業發展探析吉林省教育學院學報,2011.5;

    29.生命化教育視域下師生關系的轉變吉林省教育學院學報,2011.5;

    30.增強高校引進人才長效潛能的薪酬設計初探新疆財經大學學報,2009.4;

    31.有教無類”的歷史解讀與現代價值遼寧師范大學學報,2012.4;

    32.從“童年消逝”說起今日教育·幼教???/span>,2013.6;

    33.小學科學課問題診斷及教師專業素養探析中國民族教育,2014.8;

    34.讓品德根植于兒童生活今日教育·幼教???/span>,2014.5;

    35.U_S學習共同體機制的實踐探索新課程研究,2014.11;

    36.中小學名師成就動機發展特點研究新課程(綜合),2014.11;

    37.新疆學前雙語教師教研狀況的研究雙語教育研究,2015.4;

    38.梳理與反思:美國教師教育思想30昌吉學院學報,2016.2;

    39.課堂公民文化內涵及其建構意義現代中小學教育,2016.8;

    40.完善新疆學前雙語教育基本公共服務體制的政策探討民族教育研究,2016.1;

    41.第三條道路:美國教師教育新動向教育導刊,2016.7;

    42.對新疆新任雙語教師入職教育的思考雙語教育研究,2016.6;

    43.學前教育專業大學生專業認同量表編制及信效度分析黑龍江高教研究,2017.5 ;

    44.國內幼兒教師職業認同研究述評陜西學前師范學院學報,2017.5;

    45.新疆少數民族雙語教師課堂言語互動分析民族高等教育研究,2017.5;

    46.自然教育:回歸兒童自然的童年現代中小學教育,2017.8;

    47.印度赤腳學院的實踐經驗與啟示成人教育,2019.1;

    48.無過即合格?——論教師政治素養標準的合理建構 當代教育科學,2019.2;

    49.澳大利亞公民教育課程及其經驗當代教育與文化,2019.3;

    50.增強少先隊員光榮感策略研究 少先隊研究,2020.5。







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