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    發布時間:2020-09-02瀏覽次數:400


    趙建梅

    教授、博士生導師

    研究領域:教育學原理、教育人類學、民族教育

    電子郵件:2583948331@qq.com


    教育背景

    1. 2008/9-2011/6, 華東師范大學,教育文化與社會專業,博士

    2. 2001/9-2004/6,  華東師范大學,思想政治教育專業,  碩士

    3. 1981/9-1985/6,  新疆師范大學,地理教育專業,      學士

    工作學習簡歷

    1. 2016/3至今,    新疆師范大學,教育科學學院,教授、博士生導師

    2. 2005/11-2016/1, 新疆師范大學,初等教育學院,教授、博士生導師

    3. 1990/11-2005/10,新疆師范大學,人事處,副教授

    4. 1985/8-1990/10,  新疆師范大學,地理系,講師

    5. 2017/7-2017/10,加拿大多倫多大學安大略教育研究院訪學

    6. 2014/5-2014/8,  澳大利亞國立大學高校管理訪問學者

    學術兼職

    1. 全國教育基本理論委員會委員

    2. 中國教育人類學專業委員會理事

    3. 全國教師教育學會小學教師教育委員會常務理事

    研究方向

    教育學原理、教育人類學、教育社會學、民族教育教育領導與管理

    獲獎情況

    2015年獲新疆維吾爾自治區高等學校教學成果三等獎,排名第一

    獲獎名稱:依托對口支援,校校協同創新人才培養模式——特殊教育專業人才培養模式改革實踐

    獲獎人:趙建梅、張玉紅、關文軍、賈玲、蘇秦

    主持項目

    1. 國家自然科學基金課題“新疆地區雙語教育模式發展評價與構建——數學建模的解讀”,(項目編號:71563054),36.8 萬,2016/01-2019/12。

    2. 新疆維吾爾自治區高??蒲杏媱濏椖俊叭嫣嵘陆褡褰逃|量的對策研究”,(項目編號:XJEDU2017Z004),15萬,2018/7-2021/7。

    3. 教育部人文社會科學一般項目“人類學視野下的新疆少數民族雙語教育研究”,(項目編號:10YJA880191),9萬, 2010/10-2013/7。

    主要學術成果

    期刊論文:

    1. 鄔志輝,史秋衡,楊小峻,趙建梅,陳鵬,毛尖,李長吉.“疫情下的教育公平與均衡發展”筆談[J].基礎教育,2020,17(03):32-39.

    2. 程良宏,趙建梅.教學的政治實踐屬性及其深化體認——兼析教學作為政治實踐的歷史傳統、當下表征與深化路徑[J].新疆師范大學學報(哲學社會科學版),2020,41(01):93-102.

    3. 劉亞,趙建梅.論素養本位的知識觀轉型:從客觀主義到生成主義[J].教育理論與實踐,2019,39(04):12-15.

    4. 賴翔暉,趙建梅.高校教師領導力效能量表的開發與驗證[J].黑龍江高教研究,2018,36(07):29-33.

    5. 張玉紅,趙建梅.特殊教育“國培計劃”項目運行的阻抗因素與因應策略——基于項目管理的視角[J].教育科學研究,2018(05):32-36.

    6. 王靜,趙建梅.智慧學習環境下Pad課堂教學模式研究[J].教學與管理,2018(12):97-99.

    7. 賴翔暉,趙建梅.語言政策影響下美國雙語教育的發展歷程和未來展望[J].當代教育與文化,2017,9(06):52-59.

    8. 王靜,趙建梅.學校組織變革的路徑探析[J].教學與管理,2017(33):40-43.

    9. 趙建梅.從民漢合校到民漢一體化——新疆民漢合校發展歷程與民漢一體化發展的思考[J].中國民族教育,2017(09):20-22.

    10. 趙建梅.新疆雙語教育模式運行中的問題與思考[J].雙語教育研究,2015.12

    11. 趙建梅.英國威爾士雙語教育對新疆雙語教育的啟示[J].新疆社會科學,2014.11

    12. 趙建梅.兒童中心”與中國教育文化變革之路[J].教育學報,2014.12

    13. 趙建梅.如何選擇田野?如何進入與退出田野?——以一項新疆雙語教育研究為例[J].新疆職業教育研究,2015.12







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